CRONOGRAMA - II

DATA	TEMA
02/07	Continuidade da construção dos blogs
16/07	Apresentação dos blogs aos colegas para comentários e interatividade
06/08	Estudo do Texto: A educação na era da cibercultura
20/08	Movie maker em processos de ensino-aprendizagem
30/08	Elaboração de objetos de ensino-aprendizagem para aulas de leitura
03/09	Elaboração de objetos de ensino-aprendizagem para aulas de leitura -  Photofunia - editor de imagens.
16/09	Continuidade e apresentação dos Objetos elaborados aos demais colegas da escola
30/09	Aprimoramento dos objetos com agregados de música e voz. – Audacity.
08/10	Análise e avaliação dos objetos
14/10	Elaboração de pesquisa e aplicação dos Objetos de ensino-aprendizagem. Criação de Formulários online pelo Google Docs.
09/11	Apresentação dos Objetos elaborados aos demais colegas da escola. Encerramento e Relatório do Curso



Fonte: corbis.com
Acesso 05-11-11



Lembro a todos que ainda estou a disposição de vocês:

- nas 4ª feiras (três turnos)

- nas 6ª feiras (tarde e noite).

Nossa confraternização final acontecerá! 



Preparem-se!



APESAR DAS CORREDEIRAS

DO BALANÇO DO BARCO

DO MEDO DE NAUFRAGAR

VENCEMOS UMA ETAPA

COMEÇAMOS A NAVEGAR!!

AS TECNOLOGIAS QUE NOS AUXILIAM

       Acesse o link abaixo e leia o texto que descreve
as novas tecnologias, disponíveis ao nosso uso.
Divirta-se!

http://meuolharfeminino.blogspot.com/2011_02_01_archive.html

Roseiral de minha casa após a chuva.





REFLEXÃO

Somos, nós professores,

escravos de velhas manias,

maneiras de ensinar,

soletrando no uso da Tecnologia,

com medo do desconhecido,

arrisquemos,

que certo pode dar!

Imagem: http://www.corbis.com/
Acesso 28-08-2011

APRESENTAÇÃO BELÍSSIMA





A apresentação dos slides é bela, criativa e cativante!

Observem!

PROFETEC - 5

             

             A ciência e os cálculos

           Muitos povos da antiguidade utilizavam o ábaco para a realização de cálculos do dia-a-dia, principalmente nas áreas de comercio de mercadorias e desenvolvimento de construções civis. Ele pode ser considerado como a primeira máquina desenvolvida para cálculo, pois utilizava um sistema bastante simples, mas também muito eficiente na resolução de problemas matemáticos.
             Seu primeiro registro é datado no ano de 5500 a.c., pelos povos que constituíam a Mesopotâmia.

          John Napier (1550-1617) inventou a "Tábua de Napier", que era similar a uma tabela de multiplicações.

           Wilhelm Schickard (1592-1635) construiu a primeira máquina de verdade. Esta fazia multiplicação e divisão, mas foi perdida durante a Guerra dos Trinta Anos, sem que seu inventor pudesse defender sua primazia.

          
             Blaise Pascal (1623-1662), filósofo e matemático francês, é conhecido como o inventor da primeira calculadora que fazia somas e subtrações.

            Gottfried Wilhelm Leibniz (1646-1716) filósofo e matemático alemão aprimorou um bocado o projeto de Pascal e sonhava que um dia todo o raciocínio pudesse ser substituído pelo girar de uma alavanca. A máquina de Leibniz fazia multiplicações e divisões. 

Leia em http://www.tecmundo.com.br/1697-a-historia-dos-computadores-e-da-computacao.htm#ixzz1PCD5zpJi  

Acesso em 08-03-2011.

PROFETEC - 4

Dos escribas aos internautas

           Trazer para a cena deste projeto, mesmo que seja de modo rápido, a história do surgimento do computador nos parece ancorar, de certo modo, nosso foco no processo imersivo das atividades de sala de aula com o auxílio do computador.

Desde os primórdios, o homem vem aperfeiçoando sua capacidade de processamento da informação. Com a evolução, surgiram as palavras e as regras para combiná-las: as leis da gramática e da lógica.

A escrita nasceu através dos sumérios, que inventaram um modo de representar a linguagem através de desenhos. Essa ideia difundiu-se entre as várias culturas, cada uma adquirindo seu modo próprio de representar a linguagem. Na região do Mediterrâneo surgiram o alfabeto e o ábaco. Os hindus inventaram o zero escrito, e isso permitiu que eles efetuassem a aritmética decimal no papel. Aqui começa a chamada era do papel e lápis.

Imagem extraída de www.google.com em 10-06-2011

PROFETEC - 3

PRETENDEMOS

Atualização tecnológica e metodológica.

www.gifs-animados.net  em 01-06-11

Apropriação das ferramentas da tecnologia digital.


Participação num "outro modo de olhar,
perceber, ler, ressignificar e atuar, mediados
pela tecnologia da comunicação digital";
(Dal Molin)


A construção de conhecimentos;


Desenvolvimento de um outro fazer pedagógico;


Promoção da Aprendência.

AGENDEM-SE



www.gifsdahora.com.br
Em 01-06-11

CAROS PROFESSORES

Próximo encontro presencial dias:

22-06  > tarde e noite
27-06 > manhã e tarde

Contamos com a presença de todos!

PROFETEC - 2

         Século XXI. Era da comunicação via tecnologias.

         Escolas Públicas com laboratórios de informática. Em que medida são utilizados?

Que atividades pedagógicas são ali desenvolvidas? O professor tem formação e competências para desvelar esta vasta extensão de informações, disponível na internet?
O medo da máquina ainda presente em seus dedos?

          O mundo contemporâneo exige constante atualização e domínio das novas tecnologias.

          Este é, portanto, o momento do professor multiletrar-se com as tecnologias disponíveis e utilizar dessa ferramenta, o ciberespaço, como fonte de atualização de saberes e competências pedagógicas, tornando sua ação mais eficiente.

           Não se trata aqui de utilizar a qualquer custo as tecnologias, mas sim de acompanhar as mudanças que questionam o sistema tradicional e os papéis de professor e aluno.

           Ensinar e aprender devem ser entendidos como atividades que não decorrem de um aparelho em particular, mas conduzidas com os que estiverem à mão.

Imagem extraída de www.corbis.com,  em 25-05-2011. 

PROFETEC - 1

             O ambiente escolar é um campo fértil para a aquisição e construção de novos conhecimentos,de inserção nas esferas da atividade social. É nesse contexto que, hoje, a escola dispõe de recursos tecnológicos e pode ser o elo de integração entre o educador e o texto numa tela, “o que não muda em nada o fundo da questão. Trata-se ainda de leitura”, como afirma Pierre Lévy em seu livro Educação e Cybercultura.

            Portanto, o que se pretende com este projeto é colocar, para o professor, o compartilhamento da técnica, a possibilidade de uma prática, de construir um espaço, mesmo que seja fractal, para o domínio e o uso de novas tecnologias, que enriqueça, desta forma, seu campo de ação: o repasse do saber.

            Mudanças estão ocorrendo. Navegar é preciso. É indispensável que o educador afaste-se da tradição secular, arrisque-se ao desconhecido, que esteja aberto à realidade cultural de nosso tempo, seja um pouco como Dona Benta de Lobato “sempre atenta ao que se passa no mundo, possua cultura invejável e não se escandalize com a tecnologia” (LAJOLO, (2002. p. 57).

             O professor não deve se intimidar diante da rede, que, palavras de Pierre Lévy (2001, p. 26), “traz ao redor de si uma ramificação infinita de pequenas raízes, de rizomas, finas linhas brancas esboçando por um instante um mapa qualquer com detalhes delicados, e depois correndo para desenhar mais à frente outras paisagens de sentidos”.

             Parodiando Oswald de Andrade          

             “Aprendi com meus filhos de 19, 17 e 16 anos

             Que o computador é a descoberta da criação,

             Das coisas que nunca fiz”.

 

Imagem extraída de www.dreamstime.com em 22-05-2011

TECNOLOGIA QUE APROXIMA E ENCANTA

Diz-se que demorou 3 anos para completar essa apresentação da CAPELA SISTINA.

Para assistir e encantar-se com as imagens e com a tecnologia, clic no link abaixo.

Após ver a imagem totalmente aberta clique com o mouse e arraste para cima,

para baixo, para a esquerda e para a direita.

No canto inferior esquerdo, o sinal +/- permite ampliar ou reduzir a imagem.

http://www.vatican.va/various/cappelle/sistina_vr/index.html

TECNOLOGIA DE 1950

Você é curioso?

Essa maravilha foi criada nos anos 50,

inteiramente a mão, sem computadores,

efeitos digitais ou recursos 'mágicos'.

Imagem vídeo - 06-05-2011

http://www.youtube.com/watch_popup?v=_mQHr8bAojU&vq=smal

SUGERIMOS CONHECER

Sugerimos visitar o site http://doutord.com.br/ de onde extraímos esta imagem em 04_05_2011.







Criação e alimentação do blog.
http://downloads.portofacil.net/be-a-blog.pdf

Site com tutorial para transformar slides em HTML.
http://vamosblogarbr.blogspot.com/2006/11/como-apresentar-no-blog-os-seus.html

http://www.slideshare.net/

Registre-se para acessar as imagens 
gratuitamente nos sites abaixo.

http://www.corbis.com/

http://www.sxc.hu/

NOSSA CRIAÇÃO

Sugerimos visitar o site http://www.fractal-recursions.com  de onde extraímos esta imagem em 04_05_2011.
 

Caros professores, naveguem e vejam o que nossos colegas de curso estão criando e sugerindo.

Administração

http://portifolioaja.blogspot.com

Artes

http://arteescola.blogspot.com

http://irdesbessegatto.blogspot.com

Biblioteca

http://www.bibliotecadocedv.blogspot.com

Biologia

http://rosilei.wordpress.com
http://www.rosikaras.blogspot.com
http://acvargasbiologia.blogspot.com

Ciências

http://claudetemariaciencias.blogspot.com

http://denisefontana.wordpress.comhttp://aleosbichos.blogspot.com

Educação Física

http://quicar.blogspot.com

Filosofia

http://aufklarungsofia.wordpress.com

http://aufklarungsofia.pbworks.com

Geografia

http://geografiavida-lore.blogspot.com

http://geologandoonline.blogspot.com

Historia

http://profeanahistoria.blogspot.com

http://monicazanellatto.blogspot.com

http://mariadelourdes-espacodahistoria.blogspot.com

Espanhol

http://giseleisoton.blogspot.com

Informática

http://multimeioscedv.blogspot.com

Inglês

http://teachersilvanabaseggio.blogspot.com

http://madalenalinguastecnologias.blogspot.com

http://pdepoemusic09.blogspot.com

Matemática

http://profemi.blogspot.com  

http://rejanemelara.blogspot.com

http://tecnologiaeducacaoluciana.blogspot.com

http://profealcioni.blogspot.com

http://oprofessoreamaquina.blogspot.com

Orientadora

http://soleemare.blogspot.com
http://cdicomunamoura.blogspot.com
http://arteciberarte.blogspot.com

PDE
http://leituraerede.blogspot.com
http://aleituraestanoar.blogspot.com
http://deleituraemleitura.blogspot.com
http://professorasolangekoehler.blogspot.com

Pedagogia

http://penseeleia.blogspot.com

http://treinaroolhar.blogspot.com

http://supervisaomar7.blogspot.com

http://formadocentes.blogspot.com

Português

http://fahmenino.blogspot.com/
http://literaturaefotografia.blogspot.com
http://brincarecomunicar.blogspot.com/
http://edson-literaturaeleitura.blogspot.com
http://profeariane.blogspot.com
http://ediportugues.blogspot.com
http://releiturasdocotidiano.blogspot.com
http://seducaopoetica.blogspot.com
http://nelcirawotrich.blogspot.com
http://leituralinguagemliberdade.blogspot.com

Sala de Recursos
http://saladerecursosiza.blogspot.com
http://srmonteirolobato.blogspot.com

A INFORMATIZAÇÃO

A informatização instaura, como prevê Pierre Lévy, um novo regime de circulação e de metamorfose das representações e dos conhecimentos.

( apud:  RAMAL, Andrea Cecilia. Ler e escrever na cultura digital. Porto Alegre: Revista

Pátio, ano 4, no. 14, agosto-outubro 2000, p. 21-24).


Imagens recriadas a partir dos efeitos do Photofunia:
http://br.photofunia.com/

CRONOGRAMA DAS PRIMEIRAS ATIVIDADES

DATA	HORA	C.HORÁRIA	TEMA
20/04	8h às 17h	8 horas	Apresentação da proposta e do programa do curso com primeira imersão
25/05	8h às 17h	8 horas	Objetos de Ensino-aprendizagem teoria e imersão
11/06	8h às 17h	8 horas	O uso do blog como estímulos para leitura e escrita
22/06	Distância	4 horas	Estudo de textos teóricos sobre letramento digital
30/06	8h às 17h	8 horas	Criação dos blogs, conteúdos e dispositivos

Imagens recriadas a partir dos efeitos do Photofunia:
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CAROS COLEGAS PROFESSORES!!

Quero iniciar este nosso diálogo sobre tecnologia, aprendência e conhecimento, no processo cotidiano de sala de aula, trazendo uma reflexão do pensador (Pierre Lévy, 1993, p.17):

Vivemos um desses raros momentos em que, a

partir de uma nova configuração técnica, quer dizer, de

uma nova relação com o cosmos, um novo estilo de

humanidade é inventado.

Imagens recriadas a partir dos efeitos do Photofunia:

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